En esta nueva
entrada vamos a explicar el proceso mediante el cual hemos realizado la nueva
tarea de clase, en ella hemos trabajado un tema tan importante como es la
competencia digital.
En primer lugar,
con la ayuda de un documento y con la explicación de la tarea el pasado viernes
por parte del profesor, conseguimos una serie de información de cómo evaluar a
un docente de primaria o secundaria que impartía clase, con esta información,
realizamos un cuestionario y buscamos a un docente cercano a una de las
integrantes del grupo de trabajo para que lo realizase de forma totalmente anónima.
La docente imparte clase de Física y Química a alumnos de primaria y secundaria
en un instituto público de la Región de Murcia.
Su implicación en la tarea fue estupenda, nos ayudo explicándose en cada
una de las preguntas del cuestionario.
En segundo lugar, analizamos todos los datos ofrecidos por la docente y
realizamos una selección de las ideas principales:
El docente posee
conocimientos sobre las competencias digitales ya que tiene una experiencia
profesional de bastantes años, pero no sabe actualizar los materiales
educativos según las técnicas digitales.
Gestiona adecuadamente las
tecnologías para usarlas en clase y también autorregula con frecuencia su
aprendizaje digital. El docente se marcas unas metas y límites para luego
transmitírselo a los alumnos.
La docente hace hincapié en
que sus alumnos utilicen las nuevas tecnologías de una forma correcta y usa
diferentes herramientas para transmitir el conocimiento, ya que conoce casos de
alumnos a los que les han robado la identidad digital por no saber gestionar de
manera correcta sus redes sociales. La docente ha admitido que no hace por usar
nuevas técnicas dentro del aula, ya que no se desenvuelve con facilidad dentro
de este ámbito. Pese a esto, quiere que las nuevas tecnologías entren en las
aulas ya que pueden ayudar a motivar a los alumnos a la asistencia y aumentar
su atención en clase.
Reflexiona sobre sus propias
habilidades y desarrollo digitales, a la vez que mantiene una actitud positiva
hacia el aprendizaje de éstas. Además es capaz de actualizar o ampliar
competencias digitales de acuerdo con sus necesidades profesionales.
Para finalizar, el docente
es consciente de las tendencias generales dentro de los nuevos medios digitales
aunque no los utilice.
Como conclusión, podemos
decir que el docente tiene una formación moderada digital e intenta
transmitírsela a sus alumnos en sus clases.
Para
finalizar, analizando la importancia de la información aprendida en la
realización de la tarea y el acercamiento tenido hacia las competencias
digitales hemos realizado una serie de propuestas de cara a mejorar la
competencia digital no solo de la docente entrevistada, sino también de todas
aquellas personas que tengan interés en las TICs:
1.
Unos especialistas
en TIC deberían enseñar a los docentes a incorporar en sus clases las
nuevas tecnologías, mostrándole las ventajas que esto supondría.
2.
Las
instituciones deberían proporcionar más herramientas
digitales con las que alumnos y docentes puedan trabajar.
3.
Organizar actividades
dinámicas con la utilización de herramientas digitales, para motivar al
alumno a un uso responsable y educativo de las TICs.
4.
Una forma de concienciar a ambas partes sobre el
uso de las nuevas tecnologías es crear campañas
escolares sobre el uso adecuado de las redes
sociales y resaltar los riesgos
que se puedan encontrar en red.
5.
Familiarizar a los docentes con blogs, wikis o cualquiera de estas herramientas digitales para motivarles
a adaptarlas a sus clases resaltando su carácter
educativo, dejando atrás las típicas herramientas como puede ser el Power Point.
Reflexiones sobre la actividad por parte del grupo:
Nos ha
gustado realizar la tarea, estamos contentas con el resultado final y por haber
trabajado junto a la docente, ya que se ha portado siempre alegre y dispuesta.
Creemos que
es fundamental concienciar sobre el uso de las nuevas tecnologías, debemos
hacer que las TIC se conviertan “en invisible” dentro del aula, ya que es la
herramienta fundamental de trabajo del ciudadano del siglo XXI y no debería
llamar la atención trabajar en el aula con ordenadores, tablets, teléfonos
móviles y herramientas webs porque son la herramienta fundamental del presente
y debemos enseñar a que el uso que se le da a la misma sea el adecuado.
Gracias por su atención
PedagoTIC
